本课为思想史与策略思维教学,不涉及任何现实军事行动的教唆或指导。课程中的"应用"环节均取自商业竞争、谈判、项目管理等场景类比,不描述、不引导任何暴力或现实军事行为,仅供学习与思考。
课程 · 易与兵家 · 延展学习(Level 3)· 兵家导师(bingfa-strategist)

易与兵家:师卦、孙子兵法与策略思维

《周易》六十四卦中,师卦专讲统率与用兵,同人、谦、晋、解、夬、既济、未济等卦也各自留下与战争相关的爻辞。后世常有"《易》为兵家开山鼻祖"的说法,这是对《易》阴阳变化思维的推尊之辞——第一课会具体说明这层关系究竟有多"实"。课程随后精读《孙子兵法》计、势、虚实三篇中确有把握的原文,谨慎交代《六韬》《三略》的托名与成书层次,最后把"形势—时机—进退—止损"这套思维框架,转译为可以在商业竞争、谈判、项目管理中使用的策略工具。

本课程属于延展学习,不计入学籍三系培养方案,不影响分班、阶段考核与排名;学习进度与测验成绩照常记录。

本课程进度0/4
一

师卦与《易》中的兵事

课时 shigua · 约 45 分钟 · 通读师卦全文,并总览《周易》中的兵事爻辞

学习目标

  • 能背诵并解释师卦卦辞"师:贞,丈人吉,无咎",说明"丈人"在传统注解中指德高望重、经验丰富的统帅。
  • 能引用师卦初六"师出以律,否臧凶"、六五"长子帅师,弟子舆尸,贞凶",说明纪律与用人是师卦反复强调的两个要点。
  • 能在《周易》中另外指出五个以上含兵事内容的卦,并说明《易》对战争的基本态度是慎战、正名、有终,而不是崇尚武力本身。

"兵家开山鼻祖":一句要先打折扣的推尊之辞

后世论兵者常推《易》为"兵家开山鼻祖"——比如把《周易》列入广义的兵学源流,或认为《孙子兵法》的变化思想上承《易》理。这是历代学者对《易》"变动不居"这一核心思维的推尊之辞,属于后世的追认与比附,并没有确凿文献能证明《孙子》《六韬》等兵书直接师承《周易》而来。比较扎实、经得起核对的关系是:师卦作为《周易》六十四卦之一,本身就是一卦专讲统率与用兵之事,值得先老老实实读一遍——这也是本课的起点。

师:统率众人之卦

师卦下坎(水)上坤(地),六爻之中唯九二一阳,其余五爻皆阴,是"一阳统五阴"的典型结构:一位居下卦之中的统帅,率领着一整支由阴爻构成的军队。

师:贞,丈人吉,无咎。——师卦卦辞

"贞"是持守正固,"丈人"传统注解多训为德高望重、经验丰富的统帅。卦辞开门见山:兴师动众,必须持正,且要有堪当重任的人来统率,才谈得上"吉,无咎"。

师,众也;贞,正也。能以众正,可以王矣。刚中而应,行险而顺,以此毒天下,而民从之,吉又何咎矣。——师卦《彖传》

彖传把"师"训为"众",把"贞"训为"正":能够率领众人而持守正道,便足以成就王业。"刚中而应"讲九二以阳刚居下卦之中,又与六五正应;"行险而顺"讲下卦坎险、上卦坤顺,用兵虽险,只要顺应民心,就能转危为安。

地中有水,师。君子以容民畜众。——师卦《大象传》

大地看似平静,内里却蕴藏丰沛的水脉,正如平日看似寻常的民众之中,蕴藏着有事时可以召集成军的潜力。君子由此领悟:真正的统率能力,根基在平日对民众的容纳与蓄养,而不是临阵才现学的技巧。

六爻:从纪律到善后

初六:师出以律,否臧凶。——军队出征必须依循严明的纪律,纪律不良,纵有斩获也难免凶险。

九二:在师中,吉,无咎,王三锡命。——统帅身处军中而能持中行事,这份统帅之权来自君王一再的信任托付,而非自取。

六三:师或舆尸,凶。——权责不专、多头指挥,是全卦唯一直接断为"凶"的一爻。

六四:师左次,无咎。——审时度势、暂时收兵驻扎,并非软弱,而是合乎常道。

六五:田有禽,利执言,无咎。长子帅师,弟子舆尸,贞凶。——师出要有名(如田猎除害),委任德才相称之人统率则可成功,用人不当则即便本意端正也难逃凶险。

上六:大君有命,开国承家,小人勿用。——战事既定,论功行赏,但品行不端者不可委以重任。

《易》中还有哪些兵事爻辞

除师卦外,《周易》另有多卦触及具体的兴兵、征伐、防御之事,说明兵事在先秦不是孤立的话题,而是与治国、处世相通的"时位"判断之一。

九三:伏戎于莽,升其高陵,三岁不兴。——同人卦九三
九四:乘其墉,弗克攻,吉。——同人卦九四

同人卦讲与人和同协作,九三却在草莽中埋伏兵戎、登上高陵窥伺,三年不敢发动;九四兵临城下却能主动放弃强攻,反而得吉——两爻合看,是对"暗伏敌意终难长久""及时收手方为吉"的双重提醒。详见同人卦(第13卦)全文。

六五:不富以其邻,利用侵伐,无不利。——谦卦六五
上六:鸣谦,利用行师,征邑国。——谦卦上六

谦卦是六十四卦中唯一六爻皆吉利的卦,但谦逊并不等于一味退让:六五、上六说明谦到极致,遇到需要用兵匡正的场合,仍然可以"利用侵伐""利用行师"。谦与断,在这里并不矛盾。详见谦卦(第15卦)全文。

上九:晋其角,维用伐邑,厉吉,无咎,贞吝。——晋卦上九

晋是晋升前进之卦,上九已到晋升的尽头,只能用于"伐邑"这类内部整顿性质的强硬手段,即便有惊无险,也已显出局促(贞吝)——过度前进后能用的选择已经很有限。详见晋卦(第35卦)全文。

上六:公用射隼于高墉之上,获之,无不利。——解卦上六

解是解除、舒缓之卦,上六讲王公在高墙上射落一只凶猛的隼鸟,一举成功——用来比喻困难解除之后,对遗留祸患要果断除去,不能姑息。详见解卦(第40卦)全文。

夬:扬于王庭,孚号,有厉。告自邑,不利即戎,利有攸往。——夬卦卦辞

夬是决断、清除之卦,卦辞讲决断之事应当在王庭上公开宣扬(扬于王庭),心怀警觉(有厉),但明确告诫"不利即戎"——不宜诉诸武力,公开、和平的方式才是决断的正道。详见夬卦(第43卦)全文。

九三:高宗伐鬼方,三年克之,小人勿用。——既济卦九三
九四:贞吉,悔亡。震用伐鬼方,三年有赏于大国。——未济卦九四

"高宗伐鬼方"传统上多指商王武丁(庙号高宗)征讨西北方国鬼方一事,这是《周易》经文中少见的、带有具体历史背景痕迹的爻辞。有趣的是,"伐鬼方"与"三年"这组语汇,在六十四卦收尾的既济、未济两卦里各出现一次:既济九三讲"三年克之",事成之后仍要提醒"小人勿用";未济九四讲"震用伐鬼方,三年有赏于大国",事未竟却已可持续用力、终获大国嘉赏。两卦一前一后,呼应着"事已成仍需谨慎收尾""事未竟也不必灰心"这两种心态。详见既济卦(第63卦)与未济卦(第64卦)全文。

《周易》兵事爻辞总览

点击卦名可查看该卦完整卦爻辞与义理通解;原文均逐字引自站内经文数据。

卦位置原文要义
7 师卦辞师:贞,丈人吉,无咎。统帅持正,用人得当
11 泰上六城复于隍,勿用师。自邑告命,贞吝。由盛转衰,戒动兵戈
13 同人九三伏戎于莽,升其高陵,三岁不兴。暗伏敌意,久而不发
15 谦上六鸣谦,利用行师,征邑国。谦而能断,非一味退让
16 豫卦辞豫:利建侯行师。顺时而动,方可用众
24 复上六迷复,凶,有灾眚。用行师,终有大败,以其国君凶,至于十年不克征。迷失方向兴兵,必致大败
35 晋上九晋其角,维用伐邑,厉吉,无咎,贞吝。进而受阻,慎用强硬手段
40 解上六公用射隼于高墉之上,获之,无不利。除患务尽,果断处置
43 夬卦辞夬:扬于王庭,孚号,有厉。告自邑,不利即戎,利有攸往。决断宜公开,不利动武
45 萃大象泽上于地,萃。君子以除戎器,戒不虞。治平之世,修兵戒备
63 既济九三高宗伐鬼方,三年克之,小人勿用。事成之后,仍需谨慎收尾
64 未济九四贞吉,悔亡。震用伐鬼方,三年有赏于大国。未竟之事,仍可持续用力

慎战、正名、有终:《易》对战争的基本态度

综合师卦与以上诸卦,可以看到《周易》对待战争的态度是审慎、克制,而不是渲染武力本身的价值,大致可以归纳为三点。

慎战——师卦卦辞开首即言"贞",用兵必须持守正固,且要有"丈人"这样的人统率,才谈得上"吉,无咎";

城复于隍,勿用师。自邑告命,贞吝。——泰卦上六
迷复,凶,有灾眚。用行师,终有大败,以其国君凶,至于十年不克征。——复卦上六

泰卦上六在局面由盛转衰时明确告诫不可再轻举妄动;复卦上六把话说得更重:方向已经迷失还要兴兵,结果是长期难以恢复的大败。二者都是"慎战"的具体表达。

正名——彖传释师卦卦名说"师,众也;贞,正也。能以众正,可以王矣",把"众"与"正"连在一起讲:聚合众人、兴动师旅,前提是名正言顺;

豫:利建侯行师。——豫卦卦辞

豫卦卦辞把"行师"与"建侯"并提,也是在强调用兵要依托于名正言顺的政治秩序,而非私相授受的武力。

有终——师卦收束于上六"大君有命,开国承家,小人勿用",战事既定、论功行赏,但对品行不端的人不可委以重任,说明《易》讲用兵,连怎么结束都要讲究分寸;这与谦卦卦辞"谦:亨,君子有终"遥相呼应:无论谦退还是用兵,最后都要有一个收敛、妥善、不失分寸的结局。

泽上于地,萃。君子以除戎器,戒不虞。——萃卦《大象传》

萃卦大象传讲的则是"有终"之后仍不懈怠的忧患意识:治平之世也要修治兵器、居安思危。

与易的对话

师卦六爻唯九二一阳,其余五爻皆阴,是"一阳统五阴"的典型卦例。魏晋易学家王弼在《周易略例》中,专门讲过这类"以寡治众"的卦爻结构:

夫众不能治众,治众者,至寡者也……少者,多之所贵也;寡者,众之所宗也。——王弼《周易略例·明彖》

一卦六爻,唯赖一阳统摄群阴,恰如一军唯赖一位统帅号令三军。这与下一课要讲的《孙子兵法·势篇》开篇"凡治众如治寡,分数是也"——治理三军之众如同治理少数人,靠的是组织编制——是同一层意思的两种表达:无论是卦爻结构还是治军之法,"以简驭繁"都是核心原则。

小结与思考

要点:师卦以"贞""律""中"三字贯穿全卦,讲的始终是名正言顺、纪律严明、用人得当;同人、谦、晋、解、夬、既济、未济等卦的兵事爻辞,与泰、豫、复、萃等卦合观,共同勾勒出《易》对战争"慎战、正名、有终"的基本态度。

思考题:师卦六五说"长子帅师,弟子舆尸,贞凶"——即便本意端正,一旦用人不当,结果仍然凶险。你能否想到一个"初衷正确、却因为托付错了人而受挫"的例子?(不必是军事案例,工作或生活中的例子同样适用。)

二

《孙子》的奇正虚实与阴阳变化

课时 sunzi · 约 45 分钟 · 精读《孙子兵法》计、势、虚实三篇中的名句,并与易学的阴阳变化对读

学习目标

  • 能引用《孙子兵法·计篇》"兵者,国之大事,死生之地,存亡之道,不可不察也",并说明它与师卦"贞"字所代表的慎重立场是相通的。
  • 能解释《势篇》"凡战者,以正合,以奇胜"与"奇正相生,如循环之无端",并与《系辞》"刚柔相推而生变化"对读。
  • 能解释《虚实篇》"兵无常势,水无常形,能因敌变化而取胜者,谓之神",并与《系辞》"变动不居……唯变所适"对读,说明二者都反对用一成不变的公式应对具体情境。

兵者,国之大事:慎重的起点

兵者,国之大事,死生之地,存亡之道,不可不察也。——《孙子兵法·计篇》

计篇开篇把战争定性为关系到生死存亡的大事,要求统帅必须审慎考察,不能草率决定。这与上一课师卦卦辞强调的"贞"——用兵必须持守正道、不可轻举妄动——是同一种慎战立场的两种表达:一个用"察"字,一个用"贞"字。

兵者诡道:表象与实情

兵者,诡道也。故能而示之不能,用而示之不用,近而示之远,远而示之近……——《孙子兵法·计篇》
攻其无备,出其不意。此兵家之胜,不可先传也。——《孙子兵法·计篇》

"诡道"不是道德意义上的欺诈,而是指军事行动中表面现象与真实意图往往相反:能打却装作不能打,要用兵却装作不用。这与《周易》爻位分析提醒我们的道理相通:一爻的吉凶从不能只看表面阴阳,还要看它在全卦结构中的当位、承乘比应这些具体关系。

奇正相生:常与变的循环

凡战者,以正合,以奇胜。——《孙子兵法·势篇》
奇正相生,如循环之无端,孰能穷之?——《孙子兵法·势篇》

"正"是常规、正面交锋的部署,"奇"是出人意料的机动;真正高明的用兵,是以"正"稳住局面,以"奇"取得决定性的胜利,而"奇"与"正"又可以相互转化,像圆环一样没有固定的起点和终点。

兵无常势,水无常形:因敌变化

夫兵形象水,水之形,避高而趋下;兵之形,避实而击虚。水因地而制流,兵因敌而制胜。故兵无常势,水无常形,能因敌变化而取胜者,谓之神。——《孙子兵法·虚实篇》

水没有固定的形状,只会顺应地势流动;用兵也没有固定的态势,只能依据敌情灵活调整。"避实击虚"讲力量投放的方向,"因敌变化"讲判断标准本身要随局面调整,二者合起来,是《孙子》全书最核心的方法论之一。

与易的对话

《系辞》讲卦爻的生成与变化,用的是另一套语汇,却指向同一种思维方式:

圣人设卦观象,系辞焉而明吉凶,刚柔相推而生变化。——《系辞上》第二章
易之为书也不可远,为道也屡迁,变动不居,周流六虚,上下无常,刚柔相易,不可为典要,唯变所适。——《系辞下》第八章

"刚柔相推而生变化"与"奇正相生,如循环之无端",都是在讲对立的两极(刚柔、奇正)互相推移、互相转化,产生新的局面;"唯变所适"与"因敌变化者,谓之神",则都是在讲:不存在一套可以套用一切情境的固定公式("不可为典要"),真正的高明之处在于依据具体情境做出恰当判断。《系辞》讲"变动不居,周流六虚","六虚"就是六个爻位;孙子讲"势",则是对局面动能的判断——这一组呼应,本院已在《决策与应用》·时与位:决策的两个坐标一课从决策角度讲过,这里从兵法角度再做一次对照。

两套语汇,同一种思维

主题《孙子兵法》语汇易学语汇相通之处
常与变以正合,以奇胜;奇正相生,如循环之无端刚柔相推而生变化常规与变化互相依存、循环转化
判断方法兵无常势,水无常形,因敌变化者谓之神变动不居,周流六虚……唯变所适反对固定公式,强调依情境判断
局面动能势(势篇反复强调"任势"而非苛求个人,大意)时位、时中都不孤立评价个体,而看重所处整体局面

小结与思考

要点:孙子讲奇正、虚实、势,回答的都是"如何在具体、多变的局面中做出恰当判断",这与《易》用六十四卦、三百八十四爻描述具体情境、拒绝一刀切判断的方式,是同一种思维在兵学与易学两个领域的分别展开。

思考题:"以正合,以奇胜"要求同时具备"正"(稳固的基本盘)与"奇"(出人意料的一招)。在你自己参与过的一次谈判、竞标或项目推进中,你的"正"是什么?有没有用上真正的"奇"?

三

《六韬》《三略》与易学思维

课时 liutao · 约 35 分钟 · 厘清两部兵书的托名与成书层次,并读"柔能制刚,弱能制强"与坤、谦二卦对读

学习目标

  • 能说明《六韬》旧题周初太公望(姜子牙)所撰,但今本一般认为并非太公亲笔,而是战国至汉代间层累汇编、托名而成。
  • 能说明《三略》旧题黄石公所授,附会于《史记·留侯世家》张良圯上受书的传说,但《史记》记载所授之书原名《太公兵法》,今本《三略》学界一般认为成书更晚,同属托名之作。
  • 能引用《三略》引《军谶》"柔能制刚,弱能制强",并说明它与坤卦"厚德载物"、谦卦"天道亏盈而益谦"如何呼应。

先厘清史料层次:这两部书到底是什么

《六韬》旧题周初太公望(姜子牙,俗称姜太公)所撰,但今本一般认为并非太公亲笔,而是战国至汉代间逐步汇编、托名而成;1972年山东临沂银雀山西汉墓出土竹简中有与《六韬》内容相近的残简,说明其中部分篇章至迟在西汉初已经流传,但这不足以证明全书出自太公之手,宜视为战国至汉初兵家学派的汇编之作,托名以增其权威。

《三略》旧题黄石公所授,附会于张良在下邳圯桥上遇老人授书的传说。《史记·留侯世家》记载,那位老人所授之书,"旦日视其书,乃《太公兵法》也"——司马迁记录的书名是《太公兵法》,并非"三略"。今本《三略》学界一般认为成书更晚(一说在东汉末至魏晋间),亦属托名之作,不宜坐实为黄石公亲授张良的原书。

旦日视其书,乃《太公兵法》也。——《史记·留侯世家》

文韬武韬:治道先于兵道

《六韬》全书按传统本子分为六卷:文韬、武韬、龙韬、虎韬、豹韬、犬韬。仅从这个编排顺序就能看出一种立场——文在武先:先讲如何为君、如何用人、如何爱民(文韬),再讲统帅军队的总纲(武韬),最后才落到具体战阵、兵器、特种战法(龙、虎、豹、犬四韬)。这种"治道先于兵道"的顺序安排,与师卦大象传"地中有水,师。君子以容民畜众"讲的是同一件事:真正的用兵能力,根基在平日的治理与蓄养,而不是临阵才现学的战术技巧。

柔能制刚,弱能制强

军谶曰:柔能制刚,弱能制强。——《三略·上略》引《军谶》

这两句话,《三略》自己也交代是转引自一部更古老、今已不传的兵书《军谶》,可见"以柔克刚"是先秦兵家共享的古训,并非《三略》独创。它与《周易》两处义理直接呼应:

地势坤。君子以厚德载物。——坤卦《大象传》
天道亏盈而益谦,地道变盈而流谦,鬼神害盈而福谦,人道恶盈而好谦。——谦卦《彖传》

坤卦讲大地以柔顺承载万物,谦卦讲天地鬼神人四道都厌恶盈满、喜好谦抑——都是在讲"柔""谦"不是软弱,而是一种更能持久的力量形态。这与"柔能制刚,弱能制强"是同一层意思的不同表达:真正能够长久获胜的,往往不是一开始就逞强斗狠的一方。

小结与思考

要点:对待《六韬》《三略》这类托名兵书,第一步永远是先弄清楚"这是谁写的、什么时候写的、可信到什么程度",再谈它讲了什么道理;"柔能制刚,弱能制强"经由坤、谦二卦的映照,说明这不是《三略》一家之言,而是先秦思想的共识。

思考题:如果你在工作中遇到一个远比自己强势的对手或竞争者,"柔能制刚"给你的启发会是什么?结合谦卦六五"利用侵伐"、上六"利用行师"——谦逊到极致仍可以用兵——想一想,"柔"是否等于"不作为"。

四

从兵法到策略

课时 celue · 约 40 分钟 · 把"形势—时机—进退—止损"的框架用于商业与谈判场景

学习目标

  • 能用乾卦六爻(潜龙勿用、见龙在田、终日乾乾、或跃在渊、飞龙在天、亢龙有悔)说明一个行动从酝酿、试探、复核、决断到过度扩张的完整节奏。
  • 能引用艮卦《彖传》"时止则止,时行则行,动静不失其时"与节卦卦辞"节,亨。苦节不可贞",说明止损既要果断,也不能变成僵化的教条。
  • 能把"形势判断—时机—进退—止损"这套框架用于至少一个商业竞争、谈判或项目管理的场景,并说明它与《决策与应用》课"时与位"的关系。

形势判断:先看清局面,再谈动作

故经之以五事,校之以计,而索其情:一曰道,二曰天,三曰地,四曰将,五曰法。——《孙子兵法·计篇》

孙子讲开战之前,先要从"道天地将法"五个维度通盘评估局面,这是"形势判断"最早的系统化表达之一。《周易》看局面的方法不同,却是同一个道理:拿到一卦,先看上下两个经卦分别象征什么处境——第一课师卦"地中有水",用坤、坎两个经卦的组合,直接给出了"统帅蓄养民众"这个基本局面判断(详见第一课);再看每一爻的当位、得中、承乘比应,才能判断具体该如何应对。一个用五个范畴分析,一个用卦爻符号分析,方法不同,但"先看清楚局面再决定动作"这个原则相通。

时机与进退:乾卦六龙

《周易》里把"时机"与"进退"结合得最完整的,是乾卦六爻——同一种刚健的力量,在六个不同阶段,该做的事完全不同:

初九:潜龙勿用。——时机未到,蓄势而不妄动。

九二:见龙在田,利见大人。——崭露头角,可以争取支持、建立初步局面。

九三:君子终日乾乾,夕惕若厉,无咎。——局面渐入佳境,越要保持警惕、反复复核,才能不出差错。

九四:或跃在渊,无咎。——站在放手一搏的边缘,进退都有道理,需要审慎权衡。

九五:飞龙在天,利见大人。——局面到达巅峰,是真正发挥影响力、成就大局的时刻。

上九:亢龙有悔。——过了巅峰仍不知止,就会招致悔恨。

用九:见群龙无首,吉。——真正成熟的阶段,协作比个人英雄主义更重要。

六位时成,时乘六龙以御天。——乾卦《彖传》

这六个阶段,恰好对应一次重大行动从蓄势、试探、复核、抉择、执行到警惕过度扩张的完整节奏,"时乘六龙"四个字,就是"时机"与"进退"合一的最好概括。

止损:艮与节

艮,止也。时止则止,时行则行,动静不失其时,其道光明。——艮卦《彖传》
节:亨。苦节不可贞。——节卦卦辞

艮卦讲"止"不是消极的停滞,而是"该停的时候就停",这本身就是一种光明正大的智慧;节卦则提醒:节制要适度才能亨通,如果把节制本身变成不近人情、不知变通的"苦节",反而"不可贞"——不能长久坚持下去。止损也是同一个道理:知道什么时候该收手是一种能力,但把止损变成一条不看具体情境、逢事就退的僵化教条,是另一种失败。

应用:从兵法框架到商业与谈判场景

以下应用场景均取自商业竞争、谈判、项目管理,不涉及任何暴力或现实军事行为。

框架兵法语汇易学对应应用场景举例
形势判断经之以五事,校之以计上下卦象、当位得中进入新市场前,先评估行业格局、自身资源与对手态势
奇正相生以正合,以奇胜刚柔相推而生变化谈判中先用常规条款稳住基本盘(正),再用一个对方意想不到的方案破局(奇)
时机进退时乘六龙以御天潜、见、惕、跃、飞、亢产品从内测、小范围上线到全面推广,逐阶段判断力度是否匹配当下节点
止损苦节不可贞时止则止,时行则行项目里程碑评审中设定明确的止损条件,同时避免把"止损线"定得过于僵化

这套框架与本院《决策与应用》课"时与位:决策的两个坐标"讲的是同一件事,只是这里换了一套源自兵学的语汇;两课可以对照着读。

小结与思考

要点:形势判断、时机与进退、止损,三者合起来,构成一套可以脱离具体军事语境、迁移到任何需要在不确定局面中反复决策的场景——商业竞争、谈判、项目管理——的思维框架。

思考题:回想一次你自己经历过的谈判或项目决策,你当时处在乾卦六爻里的哪一爻?如果重来一次,你会更早"潜龙勿用",还是更果断地"飞龙在天"?

本课测验

四个课时都学完后,来做「易与兵家」模块的随堂测验,检验对原文与对读要点的掌握。

开始「易与兵家」测验

本课程《周易》经传引文以通行本为准并逐字引自站内经文数据;《孙子兵法》引文只取通行本计、势、虚实三篇中确有把握的原文;《六韬》《三略》为后世托名之作,课程已就史料层次专门说明。本课为思想史与策略思维教学,不涉及任何现实军事行动的教唆或指导,文中判断均为教学解读,仅供学习与思考。